憶平湖中學(xué)烈士教師徐水根

同船過渡

閑云野鶴鋒刃 發(fā)表于 2018-7-9 16:07
“期末尋找好評語，胸靠火椅把天升�！辈恢�其意。

有班主任聽說他寫的評語好，讓他幫助寫評語，期末，學(xué)生來校拿成績報告單，那班主任去找徐老師，發(fā)現(xiàn)徐老師靠在火椅上，身體僵硬了。已經(jīng)升天了。

同船過渡

張旭玉 發(fā)表于 2018-7-9 23:09
又不是我寫的，我怎么解釋？

有班主任聽說他寫的評語好，讓他幫助寫評語，期末，學(xué)生來校拿成績報告單，那班主任去找徐老師，發(fā)現(xiàn)徐老師靠在火椅上，身體僵硬了。已經(jīng)升天了。

同船過渡

鳴沙 發(fā)表于 2018-7-9 18:19
徐水根老師是我初三的班主任，是一位教學(xué)水平高超，責(zé)任心極強(qiáng)的人民教師。建議樓主用白話文章詳細(xì)的寫一篇 ...

有班主任聽說他寫的評語好，讓他幫助寫評語，期末，學(xué)生來校拿成績報告單，那班主任去找徐老師，發(fā)現(xiàn)徐老師靠在火椅上，身體僵硬了。已經(jīng)升天了。

同船過渡

閑云野鶴鋒刃 發(fā)表于 2018-7-9 16:07
“期末尋找好評語，胸靠火椅把天升�！辈恢�其意。

有班主任聽說他寫的評語好，讓他幫助寫評語，期末，學(xué)生來校拿成績報告單，那班主任去找徐老師，發(fā)現(xiàn)徐老師靠在火椅上，身體僵硬了。已經(jīng)升天了。

同船過渡

閑云野鶴鋒刃 發(fā)表于 2018-7-9 21:32
能解釋一下嗎？

有班主任聽說他寫的評語好，讓他幫助寫評語，期末，學(xué)生來校拿成績報告單，那班主任去找徐老師，發(fā)現(xiàn)徐老師靠在火椅上，身體僵硬了。已經(jīng)升天了。