感受光成為光

鳳中草兒 · 發(fā)表于 2024-7-23 00:00:37

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感受光成為光
——數字化教學(xué)培訓心得鳳山中學(xué)

7月19—21日我參加了由湖北省教育信息化發(fā)展中心和湖北省電化教育館主持的“國培計劃—2024”——黃岡市中小學(xué)骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng )新能力提升培訓。通過(guò)此次培訓，我收獲頗豐，一系列關(guān)于數字化教學(xué)、智慧教育的精彩講座和實(shí)地參觀(guān)，讓我對新時(shí)代的教育有了全新的認識和思考。
馮軍校長(cháng)主講的《弘揚教育家精神，爭做新時(shí)代“大先生” 》使我深刻認識到教師不僅是知識和技能的傳授者，更是學(xué)生為人、為事、為學(xué)的示范。其個(gè)人專(zhuān)著(zhù)《芭茅花開(kāi)滿(mǎn)山崗》是他幾十年教育經(jīng)驗和智慧的結晶，讓我感受到他的教育家精神和情懷，也感受到文化與師德對教育的重要滋養。
李亞婷老師對“教師數字素養標準的解讀”為我明確了在數字化時(shí)代提升自身素養的方向和要求。
李經(jīng)兵老師幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格和頻繁的互動(dòng)吸引了所有學(xué)員的注意，給所有參培人員留下了深刻印象，他所講的“以數字化賦能家校社協(xié)同育人”讓我看到了數字化在整合各方教育資源、形成教育合力方面的巨大潛力。
付紅軍老師關(guān)于數字化“教-學(xué)-評”一體教學(xué)設計的指導及案例分析，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了切實(shí)可行的方法和思路。
王志兵老師主講的《智慧環(huán)境下的課堂觀(guān)察要素與指導》讓我明白了在新的教學(xué)環(huán)境中如何更精準地把握教學(xué)情況。
羅靚老師分享了國家中小學(xué)智慧教育平臺的數字化教學(xué)實(shí)踐與案例，其嫻熟的信息操作技術(shù)、生動(dòng)的互動(dòng)，給我留下了深刻印象，讓我對數字化教學(xué)的實(shí)際應用有了更直觀(guān)的了解。
彭景老師關(guān)于“核心素養視角下的跨學(xué)科學(xué)習”的講解，開(kāi)拓了我的教育視野，讓我思考如何打破學(xué)科界限，培養學(xué)生的綜合素養。
這次培訓學(xué)習，讓我開(kāi)闊了眼界，意識到在數字化浪潮中，不進(jìn)則退。優(yōu)秀參培學(xué)員牛燕燕老師用“變、知、行”三個(gè)字總結心得，簡(jiǎn)潔而有力地指出了我們前進(jìn)的方向�！白儭币馕吨�(zhù)我們要適應時(shí)代的變化，積極擁抱信息化教學(xué)的新趨勢；“知”是要求我們不斷學(xué)習新知識，提升自身的信息化素養；“行”則是督促我們將所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中，真正做到學(xué)以致用。
培訓的每一個(gè)環(huán)節都仿佛是一束光，照亮了我在教學(xué)道路上前行的方向。我不僅學(xué)到了豐富的理論知識，更通過(guò)實(shí)際案例和操作，深刻感受到了信息化教學(xué)的魅力。它就像是一座橋梁，連接著(zhù)傳統教學(xué)與未來(lái)教育，讓教學(xué)不再局限于書(shū)本和課堂，而是拓展到了更廣闊的數字世界。
教育孩子需要我們既腳踏實(shí)地，關(guān)注他們的每一個(gè)成長(cháng)細節，又要仰望星空，為他們描繪出未來(lái)的無(wú)限可能。信息化教學(xué)為我們提供了更多的工具和方法，讓我們能夠為孩子們創(chuàng )造更加豐富、有趣、高效的學(xué)習環(huán)境，更好地激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
作為教育者，我們要感受光，更要努力成為光。未來(lái)已來(lái)，將至已至，數字化教學(xué)、智慧教育、人工智能等理念和技術(shù)將逐漸融入日常教學(xué)，我將不斷更新觀(guān)念，積極探索和創(chuàng )新，用信息化教學(xué)的光芒，照亮孩子們的成長(cháng)之路，陪伴他們茁壯成長(cháng)。
總之，這次培訓是我教育生涯中的一次重要旅程，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期望和危機感，激勵我去迎接未來(lái)教育的挑戰，為孩子們的美好未來(lái)貢獻更多的智慧和熱情。